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2010年7月10日起,安徽理工大学经济与管理学院暑期“三下乡”社会实践团队在国家可持续发展毛集实验区,围绕着“服务新农村,建设新家园”这一主题,开展了一系列“了解农村、服务三农、建设新农村”的暑期社会实践活动。

  具有典型意义的一件事情是,2006年4月,由甘肃省科协、青少年活动中心举行了“首届中小学生电脑机器人大赛”,经过三轮的艰苦拼搏,某校赢得了初中组单项一等奖,并代表甘肃省参加2006年7月在云南举办的全国中小学生电脑机器人比赛……当带队老师迫不及待地将这个好消息告诉校长的时候,得到的不但不是校长褒奖,反而是热嘲冷讽:“咱们就不去云南参加比赛了,你们就打消这样的想法。参加比赛会影响学生的学习成绩,不管你在其他方面取得多么好的成绩,考不上高中,考不上大学,都是白搭!”无独有偶,某学校的教师提出要配备一部分实验设备,但遭到校长的批判与否定:“十几年前,没有做实验,学生一样考试。”

不过,也有研究者认为,政策制定者不能采用硬性的“一刀切”办法去应对校外补习。他们的依据是,借助人力资本理论以及筛选理论推导出,校外补习教育对促进经济发展有益。

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目前社会上的从业文化厚实,而创业文化极为薄弱,很多人对毕业生创业心存偏见,认为高校毕业生应该把从业作为首选,而对创业持怀疑态度,甚至认为创业是竞争不过别人的、无能的行为。

在一些高校研究生中,对导师流行着这样一句话:“有水平的没时间,有时间的没水平。”为了理顺导师与研究生的关系,强化导师责任,从2007年起,东南大学实行以科学研究为主导的导师负责制,即导师注重在科学研究活动中培养人才,研究生则要从科学研究实践中不断增长知识和提高学术水平。导师既要负责提高研究生培养质量,又要承担资助研究生的相应责任,参与培养基金的申请和管理过程。“明晰导师责权的目的,主要是使导师和研究生对质量问题的重视不仅建立在道德约束上,而且与他们的声誉和利益直接相关,从而提高研究生培养质量。”东南大学副校长、研究生院院长胡敏强说。

业内人士分析,目前,武汉市的优质小学、初中有省属、市属和区属之分,而且,相邻学校之间的差距较大,学区制的执行面临许多现实问题。另外,如何提高“名校”共享师资、教学资源的积极性,如何确保各学区均衡发展,以免将来择校变成择区等,这些也面临诸多难题。

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对于一所学校来说,阅读可以提升学校品位,有助于学校管理。我们甚至可以认为,没有阅读的学校不能称之为学校,而学校阅读的氛围浓厚与否,跟校长对阅读是否重视有很大的关系。本期暑期阅读计划系列专题之二推出的主题是校长读书,让我们一同走进那些爱读书的校长的内心世界,感悟他们与书为伴的日子。

全国两会从来就不缺“奇思妙想”,这不,全国政协常委、山东中医药大学校长王新陆就向两会提交了一份关于高考不一定非得考外语的提案,并且已经争取到30个委员的签名支持。

据本报报道,山东大学生邵立成,在找工作屡次碰壁之后,开起小店卖起了烤地瓜。笔者不禁为他的勇气和创举叫好!

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20世纪中期,新加坡、韩国是出国留学比例很高的亚洲国家,其人才流失率曾经高达90,但从上世纪90年代开始,这些国家的人才回流率开始逐年上升,目前其回归率已超过了50。

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澳大利亚悉尼华侨华人及留学生今天举办“众志成城,抗震救灾——为四川地震灾区筹款晚会”。中国驻悉尼总领事馆总领事邱绍芳及社团侨领、商家企业、留学生代表等数百人出席,晚会共筹得善款13万5千余澳元。

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【背景】改革开放以来,廉价而吃苦耐劳的劳动力大军是中国成为全球制造中心的核心竞争力,也是“中国模式”的核心构成因素。这一模式取得的成就可谓举世瞩目,但其缺陷也日渐明显,诸如低附加值、低端产业增长、高能源消耗等,都亟待纠正。


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