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调查发现,各国均有超过三成的高中生回答“不清楚”校规是否反映了学生的意见。中国青少年研究中心副主任孙云晓表示,这说明了学校在管理上尚未能贯彻以学生为主体的理念,未能充分考虑到学生的实际需求,而且,校规的制定对于学生来讲还具有某种程度的模糊性和不确定性。

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赞成的是,对学生上网,的确无需谈虎色变。而且,现在已经是网络时代,互联网是狼是虎,都无法回避,只能顺应这个趋势,无法逆转,所以,出于对孩子成长负责的角度,担忧是必要的,但将其作为洪水猛兽,也倒犯不着,关键是如何控制和引导。

唐先生(市民):我认为跪拜仪式是古代文化的一部分,但放在现在合适不合适?值得商榷。这种跪拜仪式的施行,会让学生认为老师是神圣的,是至高无上的,学生心理上会有一种畏惧情绪,从而在平时不敢与老师交流,不利于学生学习和成长。

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你说你有一个朴素的名字,叫“书”,在这个有着蓝色头巾的世界的不同纬度,又有不同的称谓,“Book”、“Livre”、“Buch”等等。我仍然忍俊不禁,“有着蓝色头巾的世界”,多奇趣的说法!这是你告诉我的,我将永远牢记心中。是你打开了我的心窗,启迪着我的智慧,,丰富着我的思想,现在我也能说出好多奇趣的比喻,如“有着眨巴眨巴眼睛的世界”、“春季的山坡穿了件绿色的针织衫”、“我是颗琥珀,包裹住时光里的瞬间”……

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要说读书,我们中华民族应该是世界上最重视读书的国度了。魏晋时期,左思写了一篇《三都赋》,满城争相传抄,以至“洛阳纸贵”。古代给我们留下了太多的读书佳话,什么匡衡凿壁,什么车胤囊萤,什么孙康映雪,什么悬梁刺股,今天看来有些不可思议。中国被位列世界四大文明古国,我看一大半是读书读出来的。

“为每个学生和其家庭着想”,听起来是多么“以人为本”,多么符合“有教无类”的教育理想。然而这样堂皇的动机理由之下,学校所做的事,却是为保证升学率,单凭成绩排名为学生挂标签分类,自说自话地替学生决定哪些人有资格学习全科课程,哪些人就是读专科的材料。

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晚报讯日前,2009年全国高校《跨文化交际》教学研讨会在上大举行。本次研讨会以“中国外语教育如何应对全球化挑战”为主题,重点讨论在全球化背景下,跨文化交际的教学现状和发展。会上,上师大副校长陆建非等专家均认为,高校重视跨文化交际的教学不仅可以推动我国涉外人才的培养,对于学生提高自身素质、把握求职能力也大有帮助。(李征)


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