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王义遒:当然要,但主要是要走中国特色社会主义道路的政治领导人和经济创业者,不需要多少超常的人。普通老百姓就能创造这样一个时代。

2004年1月5日中共中央发出《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》。《意见》指出,在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,哲学社会科学具有不可替代的作用。必须进一步提高对哲学社会科学重要性的认识,大力繁荣发展哲学社会科学。

据了解,今年北京成招全部实行网上报名。报名期间,考生登陆北京教育考试院网站(www.bjeea.cn),填写个人信息、志愿信息,考生缴费全部通过网上进行,取消了现场确认时的现场补缴费环节。考生只有在完成网上报名和网上缴费两项程序后,才能获得网报号,并凭网报号参加现场确认。

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2007年岁末,“读书周刊”再次吹响“集结号”,评选出本年度周刊的“推动读书人物”。这已经是周刊自2004年以来,第四次评选。坦率地讲,这种评选很有些吃力不讨好的味道。被评选者既没有任何为官方认可的荣誉,也没有任何实际的物质奖励,它完全是一张“空头支票”。即便如此,我们仍感到,上榜者对这个“空头支票”分外珍惜。我们知道他们所珍惜的并不是一个简单的称号,而是这称号背后所隐含的复杂的人文情感、读书实践,还有为这份情感和实践所付出的坚持和努力!

有了体面的就业率,高校的专业设置、财政经费等才能有保障,来年才能“忽悠”更多不谙世事的学生;有了体面的就业率,主管部门也可以自豪地宣示政绩。至于就业率注水而产生的对专业设置、对入学误导等恶劣影响(如果还有人愿真心相信这个就业率的话),有关部门完全是知道的,但在现实利益的算计法则之下,也恐是无暇顾及了。

家长和学校不妨也尝试家庭自学和学校督导相结合的方式。家庭教育某种程度上弥补了学校教育难以个性化的问题,而我们国内也有很多成功的例子。因为有的孩子实在不能适应这种群体竞争的压力,与其让孩子在学校里很痛苦,不如让他们选择自己更喜欢的学习方式。只要协调好,有的孩子在家里也能够学得很好。

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1988年10月17日国家教委发布《关于社会力量办学几个问题的通知》。《通知》指出:社会力量办学属地方教育事业,主要应为本地区经济建设和社会发展服务。社会力量举办面向社会招生的各级各类学校或教学管理机构,均须由其所在地教育行政部门根据国家有关规定和程序审批,并纳入地方教育行政部门统一管理。未经地方教育行政部门批准不得办学,其他部门或单位无权审批这类学校。《通知》还规定,今后不能再举办和审批跨省(市)设分校招生的学校。对已经举办了分校或其他教学管理机构的学校要进行整顿。

“海外游学到底有没有意义?”、“一边是专业做留学的机构,一边是专业做旅游的机构,海外游学到底该找谁呢?”不少学生和家长们挑花了眼。且听业内人士的分析和解答———

  河北屯镇初级中学是一所很普通的农村中学,但却是天津市科技协会在涉农区县唯一一所会员单位。学校与天津、北京、上海、湖北等多家科技单位开展科技交流活动,校长杨振和多次应邀参加全国性的青少年科技方面的会议。

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在现实中,没有科研课题就很难发表论文,所以研究生也想尽量找有科研项目的导师。跟随有科研项目的导师,不仅对完成毕业论文有利,而且也有利于“助教、助研、助管”津贴的申请。甚至有的学生认为,老师还决定着学生能否按期毕业的命运,也就把导师当成了“老板”。

本报6月13日讯(记者韩卿立)不论是身居草原林海还是大漠深山,基层党员干部和农牧民群众都可以在安装于苏木乡镇、嘎查村活动场所的远程教育电视机前轻松享受到方便快捷的现代化信息服务,随时查取政策理论、法律法规、致富信息、科技知识乃至于各类文化娱乐资源。到今年5月底,内蒙古自治区苏木乡镇、嘎查村、涉农社区已建成各种模式终端站点12015个,覆盖率达95,使基层党员干部和农牧民群众搭上了“信息直通车”。

上海世博局中国馆部部长钱之广解读,《历程》中之所以出现汶川元素,是希望表达中国人百折不挠、自强不息的精神。他说:“2008年的抗震救灾和持续至今的灾后重建工作,是中华民族勇于战胜磨难的一个缩影。”

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全国政协的一个调查组不久前对三省一市的职教情况调查后发现,各地政府积极贯彻全国职教会精神,探索出了一些好经验、好做法。但与此同时,调查组也明显感到职业教育发展仍面临诸多矛盾和困惑,特别是有关体制、机制、制度等方面问题,已经严重制约了职业教育的发展——比如就业准入和职业资格证书制度、职业教育发展社会激励机制、包含教育公平条款的相关法规等,都还亟待健全和完善。


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