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时间:2018-08-22   来源:wwwxio77    点击:674次

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对此,湖北大学教科院一位教授认为,雷刚的探索值得肯定,他是从现实出发关注了学生的发展。“但这也是无奈之举,如果这部分家长在孩子中考时就理性地让他们读职校,也不会出现普高校长培养学生技能的做法了。”(记者 邵娟 通讯员 范朝阳)

“院士不是生活在世外桃源。”在6月7日下午举行的中国科学院全体院士大会上,中国科学院学部科学道德建设委员会主任陈宜瑜在向大会作报告时表示,社会上一些不正之风、浮躁之风对院士队伍的影响不容忽视,广大院士要保持高度警觉和重视,共同维护院士荣誉称号。(6月8日新华网)

作为《未名外国史丛书》的策划编辑,闵艳芸经过市场调研发现,高端引进版世界史如《美国人民》、《全球通史》等广受欢迎,而传统专题史由于概述性较强,不太容易被普通读者认可。她表示,现有涵盖面广的世界史图书选题比较少,缺乏真正以小见大的选题,应该强调历史普及性阅读的概念。雷颐也认为,既通俗、生动又有深刻内涵的世界史图书值得国内作者和出版者借鉴,如《第三帝国的兴亡》、《光荣与梦想》等。

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  校本教研课例研讨,即以发生在课堂的典型教育、教学实例为载体而展开的教育教学研究和讨论。它是不少一线教师和教育科研工作者在实践中探索、总结出的一种新的教研模式。正是因为具有贴近大众、即时方便、交互性强、实效显著等优点,课例研讨这一教研模式正以星火燎原之势迅速推广,并越来越受到广大基层教育工作者的青睐。课例研讨的方法多种多样,梳理一下,较为普遍使用且具有相当实效的大概有以下几种:  确立鲜明的主题,围绕主题展开研讨。日常教学中,我们往往会遇到一些共同的课题或者普遍性的困惑,面对同样的课题或困惑,单凭个人的能力也许难以解决,“众人拾柴火焰高”,依靠群体的智慧和力量,堡垒也许比较容易攻克。例如,新课程比较注重课堂教学的生成,为了帮助大家廓清“生成”的内涵,明晰“生成”的策略,我们就可以确定“课堂教学的生成”这一主题进行课例研讨。再例如,文言文教学是一个困扰大家的难题,语文组就可以围绕“如何提高文言文教学的有效性”这一主题组织课例研讨;物理概念的教学往往比较抽象、不易操作,物理教研组就不妨选定“如何搞好概念教学”这一主题进行课例研讨。  选取典型的个案,结合具体的案例进行研讨。一粒沙里可能藏着一个世界,一朵野花也许包蕴着整个春天,研讨个案的价值在于,我们不仅能够发现它自身独特的个性,还能发现它隐含着同类事物的共性。例如,有位高三的语文老师在复习语言表达与运用专题时受手机短信的启发,把短信写作引入课堂,形成了《巧用生活资源训练语言》的复习课例:教师精心挑选一些文质兼美的短信,再引导学生归纳出优秀短信“格调高雅、感情真挚、语言精美的”的共同特征,然后设置“得知自己取得了理想的高考成绩,请发一条短信告诉你的好朋友”、“得知你的一位好朋友高考成绩不太理想,请发一条短信表示安慰”、“由于自己的意气用事伤害了妈妈,请发一条短信向她表示歉意”、“母亲节快要到了,请发一条短信表示祝福”四组情景让学生实践操作。研讨校本课例,收益也许是多方面的:参与者不仅可以依葫芦画瓢地把它移植于自己的课堂,还可以依凭它作为发散的原点,延伸出复习课的创新教法,甚至类推开去,演绎出课程资源的开发与利用等更为宏观的话题。  面对广大的群体,采取一课多人同教的方式进行研讨。课例研讨的最大特点就是基于问题、基于教师,如果说基于问题而展开的主题型和个案型的课例研讨具有极强的现实意义,那么,基于教师而展开的课例研讨也许显得更为重要。众所周知,当前恰逢教师队伍新老交替的高峰期,又正值基础教育广泛普及、高中教育大力扩张和小班化教育不断推广的时期,大量的新教师源源不断地走上讲台,使得新教师培训成为学校管理的一项重大课题。面对众多亟待培训的新教师,选择同样的课题,让不同的老师进行各自的教学设计,然后再相互听课观摩,说长论短,研讨切磋,让参与者既能明晰自我教学设计、实践中的优点,以便扬长而为,又能清楚自我教学设计、实践中的弊端。  针对特定的教师,采用一人同课多轮的方式进行研讨。所谓“一人同课多轮”,就是指一个教师面对同样的课题进行多轮的教学设计和实践,后一轮是在前一轮的反思基础上的修改和完善,在如此精雕细琢、层递累进的研讨中,执行者就可能在课程观念、教学理念、教材处理、教学艺术等方面逐步地改进提高,从而快速实现自我的专业成长。一人同课多轮的研讨模式既可以采取单兵作战的方式,通过个体的自我反思促进个体的自我成长;也可以采取连横互助的方式,有相同利益需求或有共同愿景的老师可以结成联盟,大家坦言诚谏、直说利弊,集思广益、兼容并包,群策群力、同成共长。当然,如果条件成熟,学校或个体还可以组织或邀请学养较高、经验丰富的中老年教师参与其中,予以分析诊断、指导引领,应该说,这种方式不仅有利于青年教师的成长,也有利于中老年教师开阔视野、更新观念,一举两得,何乐而不为?(作者单位分别为浙江省台州市黄岩中学、黄岩教师进修学校)  《中国教育报》2006年4月25日第7版

从高校的角度看,这“淑女班”其实就是给大学女的选修课。虽然要层层考核进行筛选,“比较严格”,且授课内容也可谓丰富多样,甚至包括《论语》、《孟子》等“国学”,但再怎么夸张,这也就是个学生们的第二课堂。“淑女班”的设计者、校方有关负责人,应该很清楚,它既担当不起复兴“国学”的大任,也不必去担当。或者说,它与“国学”并不必然的联系。它只是在课程中安排了部分“国学”内容而已。

  数据表明,近三年出生的“金猪宝宝”、“奥运宝宝”共46万人,其中户籍人口占49,非户籍人口占51。由此而产生的外地孩子入托难、入学难、高考难成为外地孩子在北京的“三大难”。

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汶川地震发生后,甘肃省地震局已经派出第一批地震现场考察队出发赶赴陇南市,他们将对陇南和天水两市的灾情进行快速调查。

记者在辽宁省本溪市桓仁满族自治县了解到,这里自2006年全部建设完善九年一贯制学校后,办学条件得到根本改善,所有学校消灭了危房,全部实现了校舍楼房化,冬季取暖暖气化。教育教学质量稳步上升,并得到均衡发展。2000年小学毕业质量监测中,数学学科有42所村小平均分不及格,占全县小学总数的35%;外语学科有超过50%村小平均分不及格。2006年,全县各科平均分全部达到及格以上,外语学科的及格率达到90%。

解决办法是(1)词汇方面要增强,有切实可行的、有效的记忆词汇的方法,多做有针对性的词汇练习,扩大阅读量,要有一个好的词汇表,如《英语专业考研核心词汇》以巩固练习。(2)完型部分要针对各个学校的不同要求作针对性的练习,针对这部分题型实施题海战术还是比较有效的。(2)改错的考点比较微妙,错误点一般不在实词上而是在虚词上,越“务实”越做不对,所以,希望同学们注意虚词(如连词、冠词、副词,介词等)用法。(4)提高阅读成绩的办法是想方设法扩大词汇量,做到:难度达标、数量达标、质量达标、实效达标。首先难度标准多读读GRE,数量上最低要求200篇文章做底数,实效方面就是要搞清楚考什么,这就要多请教请教专家,因为每个学校的出题方向还是有一定的规律了。(5)英语专业考研对写作有特殊的要求,考生们对此并不知道,往往用专四专八形式答题,这样很吃亏,英研的基本要求是考察考生在规定的篇幅内对英语写作的驾驭能力,如:语篇布局、思想创新、遣词造句、表达得体流畅等等,总之要在有限的篇幅内展现出自己对英语的驾驭能力。

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抗战8年,毛泽东定下的这“三句话、八个字”教育方针和校训,深深地融入到抗日军政大学的办学实践中。从“窑洞大学”走出来的10余万名学员像一颗颗革命的火种,成为中华民族抵御外侮、推翻三座大山的中流砥柱和新中国成立后的栋梁之才。

本报讯根据省招办规定,对高考成绩有疑问需要查分的考生,须于6月28日以前到当地招办登记,查分结果由招办逐级通知考生本人。只接受查分,而不查阅试卷批改。

据“共同社”报道,日本作家多田麻美作居住在北京南鼓锣巷附近的四合院里。在她看来,“胡同生活中还留有现代都市中渐渐失去的人和人之间的纽带”。去年秋天,为了向日本人介绍胡同和四合院的魅力所在,她翻译了《城记》(日文名:《北京再造—古都的命运和建筑家梁思成》)一书。该书站在保护古都景观的立场上介绍了建国后有关北京城市规划的种种论争。

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中华英才网的此次调查结果进一步显示,超过六成(61)的受调查者认为就业职位与原来所学专业“基本对口”,或者“完全对口”。这可以基本排除因为专业不对口而造成对工作不满意的因素。而薪资调查显示出正好相反的结论,19的接受调查者认为薪资“太低”、38认为“比预想的低”。这反映出薪资待遇是造成新毕业大学生不满意目前工作的主要原因之一。


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