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时间:2018-09-03   来源:bet365日博    点击:743次

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因为在社会上工作过,老王如今跟朋友亲戚说起自己的新单位时还略有顾虑,只说是在“民政系统”工作。而下班回到家里也有变化,他会下意识地经常洗手。

  从2003年开始,国家全面启动中西部地区的农村远程教育项目,旨在以“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则逐步推进后,进而实现农村教育现代化、促进城乡优质教育资源共享、提高农村教育质量和效益。  应该说,未来几年我国教育信息化发展的目标已十分清晰,但在实现这一目标的路径选择、行动策略、操作路线等方面,仍然存在一些值得进一步滤清疑问、深化认识的理论和观念变革问题。  1.“以应用促发展”是实现农村教育跨越式均衡发展的良方  近年来,国家对中西部农村远程教育的硬件建设投入,为农村教育现代化插上了翅膀,但是如何给这对翅膀接上动力和动能,尤其是如何使得农村教育和城市教育“比翼齐飞”则是一个新问题。2005年以来,“突破教育信息化应用瓶颈”、“以应用促发展”、“区域推进”成为基础教育信息化发展的关键词,这也是农村教育实现跨越式均衡发展的首选良方,是解决上述新老问题的现代选择。  2.实现教育均衡发展首先必须解决“投入—效益”问题  在教育信息化的投入—效益层面,目前城乡教育信息化进程中均存在“六多六少”现象:一次性硬件投入多,可持续投入少;看得见的物质投入多,看不见的软件投入少;传统意义上的学校管理者培训多,“信息化管理者”培训少;对信息技术教师“打杂工”般使用的多,对他们进行“学校信息化推进者”培训少;对学科教师单一的技术培训多,“信息化教学素养”或能手培训少;网络“低水平重复建设”多,整合资源后的创新建设少。  3.实现均衡发展应构建“信息化教研中心”  传统的教研室功能如何进一步高效?这是农村教育实现跨越式发展的一个重要问题。信息技术的强大功能,将形成并产生全新的高效的教学系统模型。教师的个人智慧可以经过整合,进入教研环境。教研室与电教馆或信息中心在这个意义上完全可能结合,产生一种类似“信息化教研中心”的机构。  4.区域联动是实现均衡发展的基本路径  有限的优质教育资源与无限的优质教育资源需求,是制约农村教育现代化的一个主要问题。但是,数字化教学平台等新技术的广泛应用,将使得区域内外的优质教育力量得到整合,形成教育教学资源的区域联动,并成为教师之间、学生之间、师生之间、研究者与教师之间的沟通桥梁,新技术的延伸将促使学校重新构筑其外部关系,形成“联合学校”系统,构筑全新的教育联合体等,从而使全国甚至国际上的优质教育教学资源实现共享与互动,进而促进城乡教育的均衡发展。  5.重新架构教育信息化区域推进规划  我国基础教育区域信息化发展规划在以下三方面还值得重新架构:  目标:网络建设应变“小而全”为跨区域的“大而全”,寻求系统最优化、效益最大化的发展路径;资金投入方面变“重物轻人”为“重人轻物”,“培训先行”取代“购买先行”,将“自力更生”变为“统一战线”,寻求团队合作是关键。  合作:在寻求合作框架方面,应考虑三类合作:区域之间的大区域合作,比如2005年成立的华东地区教育技术应用区域协作组;区域内部的大中小学校之间的合作;以“信息化教研中心”整合教研室、电教馆(信息中心)、教师个体的合作框架。  效益:改变“一次性投入、一揽子解决”的政绩工程;寻求教师教育技术能力的最优化培训;寻求可不断生长的最佳教学软件;寻求可降低费用、能自我管理的教学软件;寻求具有最大化增值效益的开放式系统,降低对经销商的依赖带来的额外费用。  同时,还应考虑制定教育资源整合和优化的指标体系,将教育技术真正的教学应用作为区域教育信息化发展的最基本考核内容。(华东师范大学教育信息技术学系 马和民)  《中国教育报》2006年3月6日第6版

“教师不稳定,则教学不稳定。”多少年来,罗山川初级中学的教学水平徘徊在全县下游状态。让黄仲斌忧虑的是,一些山区村小学的代课教师,是初中毕业学习很差的学生,这往往导致教学恶性循环。

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比如,书中写到,西晋惠帝司马衷的皇后贾南风荒淫好色,“派人去宫外物色猎物,看到英俊少年就连哄带骗,蒙上眼睛打个包裹寄到皇后房间里”。五代十国衡阳王马希声与人比吃鸡肉,一天设法吃下50只鸡,落了个“鸡汤皇帝”的名声。后蜀孟昶原来是春联的创始人,而且还被民间奉为“送子张仙”,其原配是历史上著名的蜀地美女花蕊夫人,后来被宋太祖赵匡胤纳入后宫。

在前天举行的2008中国国际教育展通气会上,教育展主办方以及各国驻华使馆及教育机构负责人纷纷表示,美国金融危机对中国的留学市场暂无明显影响。

本报讯(记者曾楚禹黄诚克)一本旨在掌握布依族基本的日常会话,方便广大机关干部、人民群众、学校师生学习布依语的教科书——《布依族常用语600句》近日在册亨县出版。

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针对高校学生能否转学问题,江苏省教育厅昨天发出通知:普通高等学校学生应当在被录取学校完成学业,一般不转学,但有5类特殊情况的学生可以申请转学。

到放学时间,就读于马锦灿纪念小学的小四杨姓女生及小五生赖文聪被留在学校,两人均是跨境学童,并无登上保姆车回家。刚巧杨姓女生的姐姐回马锦灿纪念小学探访母校才揭发事件。杨小姐致电保母车负责人提出投诉却不得要领,结果马锦灿纪念小学校方叫杨小姐带两个滞留同学离开。

新华网贵阳9月9日电(记者王橙澄)今年9月10日,是杨明老师人生中的第23个教师节。从过去深山中的农村小学,到如今城市中的民办农民工子女学校,艰苦的条件,同事的改行,都没能让他离开三尺讲台,“农村儿童、流动儿童和所有的孩子一样渴望知识,他们能不能读上书、读好书,是我最大的牵挂。”

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  2月27日下午3时,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝接受中国政府网、新华网联合专访,与广大网友在线交流。新华社记者马占成摄

据了解,“雪铁龙”原本没有确定在该校举办招聘会的具体日期,但听说“标致”当日下午到学校纳贤,“雪铁龙”抢先一步,在同一天上午举办招聘会。招聘的岗位多是汽车维修、售后服务和销售岗位。

阿桃:报道说,学校的做法引起了学生的不满,也让学生的心理受到极大的伤害。该校领导也承认这种做法欠妥,已停止该行为,并对违纪学生以教育为主。

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“高雅艺术进校园”活动给所有的上海高校大学生一个更好地接触艺术、亲近艺术、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。在上海各高校中,欣赏高雅艺术演出,感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可缺少的一部分。


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