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时间:2018-09-11   来源:LV官方网    点击:2871次

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来自普吉、甲米和攀牙三府的30多名汉语教师志愿者在普吉中学聆听了泰国宋卡王子大学资深中泰比较语言学专家桂朴成博士关于汉字语音、语法等中泰语言的对比讲解,以及对泰南三府汉语教学现状的分析。志愿者们和桂朴成展开了良好的互动讨论。

高等职业教育以就业为导向,培养专业性、应用型、技能型人才。高等职业院校招收新生时,在考查语文、数学、外语等学科基本知识能力的基础上,更加强调通过多种方式考查学生的职业潜能。在新方案中,高职招生包括高会统招、自主招生、单考单招等方式。不同的招生方式面向不同的考生群体,高会统招主要针对普通高中毕业生;自主招生面向高中阶段教育各类毕业生;单考单招则专门招收中等职业教育的毕业生。这有利于考生根据自身特点选择不同的入学方式,也有利于高职院校考查考生的基本专业素质、专业潜质等。

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马鹏飞是沈阳市147中学学生,他9年如一日照顾多病的盲奶奶,用他稚嫩的肩膀勇敢挑起了本不该他挑起的生活重担。在家他是孝老爱亲的好少年,在校则是品学兼优的好学生。他顽强与命运抗争、践行“百善孝为先”的事迹感人至深,成为沈阳市“感动校园好少年”和辽宁省“道德小模范”。

“如何取消变质的加分项目,保留大多数人认可的项目?”李钺锋说,可以举行高考加分项目听证会,邀请学生、家长、老师、学者、媒体、党派成员和人大代表、政协委员等参与讨论,广泛征集意见,及时调整改革高考加分制度,严格清理和规范高考加分项目、分值以及使用范围,使加分政策更加合理、公开、透明。

古往今来的科技创新实践都表明,创新型科技人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者,是科技新突破、发展新途径的引领者和开拓者,是国家发展的宝贵战略资源。抓紧并持之以恒地培养造就创新型科技人才,是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求,也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。我们必须坚持人才资源是第一资源的战略思想,把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措,加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍。

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据贵州省青少年发展基金会秘书长杨震介绍,青基会对贫困家庭学生的资助由最初单一资助小学生到资助对象全面覆盖初中、高中、职业中学、大学学生;资助范围涵盖农村留守儿童、进城农民工子弟、城镇下岗职工子女;动员和服务方式从单一的资金资助发展成为“资金资助+勤工俭学+公益实践+爱心传递”等多元方式。

  四川省教育厅在第25个教师节前公布的一组数据令人振奋:截至2008年,全省共有专任教师74.32万人,是1949年的11倍。昨(8)日,该省教育厅人事处相关负责人表示,60年来,我省教师队伍不断充实壮大,队伍结构不断优化,队伍素质显著提升。

  研究生教育的目标是培养高水平的专业人才。正因为如此,许多国家在招收研究生时,都要专门考查考生对专业基础知识的掌握情况。只有那些在报考专业方面学有所长的考生才可能被录取。相比之下,美研究生院对专业基础知识似乎并不看重。美国在招收硕士研究生甚至博士研究生时均采取通用考试,重点考查学生的基础知识和培养潜力。譬如,研究生入学考试(GRE)主要考查的是学生运用英语语言、数学和逻辑的能力,即使是商学院要求的GMAT考试和法学院要求的LSAT考试也都不涉及专业基础知识的考查。 

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普尔海姆高中的带队老师宋雅盖玲女士表示,给学生们留下深刻印象的,一是中国学生的英语水平,二是中国学校的教育体制。“我们在成都的学校体验了一周,看他们每天是怎么生活和学习的。给人印象最深的是,每天清晨6点半,也就是在早餐前,学生们就已开始一天的早读时间。下午,学习之余一些同学还要赶着上乐器课。到了晚上9点半,一天的课程才结束。更让我们感到惊讶的是,中国学生的睡眠时间太少。”宋雅盖玲女士说。

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为了扩大校际之间的交流,提高我校硕士研究生的生源质量,改善我校硕士研究生的组成结构,根据教育部有关文件规定,现将我校2008年接收外校推荐免试硕士研究生的有关要求规定如下:


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